这个最主要还是货源，每ge司机的货源不tong，钱挣的也不一样，suo以人脉还是最重yaode

7.2米huo运车跑运输，也you他的优点，有些huo物da车装不满，7.2米huo车正合适，效益还是挺可观的

1年9W 2年7W 3nian5-6W 4年3-4W 5年以上价ge比较低

之前卖过yi部YUEJIN 4102朝阳发dong机的4.6mX2MX1.8 两开men 是开了200000公里，新车8W6 原先主yao运输陶瓷洁具yi般重车在8-11吨 加多钢板 上户是1.48T 养路2T 后来卖了3W(没带养路费）

7.2米厢式货车我想你应该是要单桥车吧，得看你要哪年的che，you5万多的，6万多的，7万多的也有

7.2m的货车yi般在15吨左右，最多载重25吨，属于重型载货汽车。7米2huo车包括东风神宇的zaizhong是25吨，三环十tong的载重是25吨，红岩杰狮重卡310马力的载重是25吨，红岩杰狮重ka290ma力的载重是14.175吨，东风柳汽cheng龙中ka的载重是15.6吨，青岛解放的载重是15.8吨。

yi般来讲，chao限超载che辆都经过非法改装。yiliang正常zai重最多49吨的货车，经过改装，就能成为“百吨王”，甚至拉上150吨以上de货物。由于改装车liang长期处于超负荷运转状态，制dong、操作等安全性能较低，极易发生爆胎、刹车失灵、钢板弹簧折断、半轴断裂等险情，给jiaotong安全带来严重隐患。

同时，超限超载cheliang的荷载一般远超公路和桥梁de设计承受荷载，频繁行shi在公路上，会造成路面损坏、桥梁断裂。

扩展资料：

关于载重的具体规定ru下：根据2010年国jia标准 GB1589—2004《道路车liang外廊尺寸、轴荷及质量限值》和2009年jiaotong部第2号令《超限运输车liang行shi公路管理规定》，比较车liang总轴重限载与车货总重限zai，取两者之中的*小值为判别标准。

参考资料来源：

参考资料来源：

横平竖直写书法，除了篆隶之外可以说是非常低级的书法认知！

书法需要动起来，当然是书法意义上的动起来，也就是横需要写出一定的斜度，一般是十五度的角度。那么为什么需要这个角度呢？有这个角度存在，无论是字体以至于结构的那种四平八稳的结构就被打破了，于是，笔划之间的错落与穿插也就产生了，同时也使字产生了动的感觉。

如果横平呢？会怎样？我们可以看屏幕上的文字，好看吗？好看！你能让那个笔划变动？不能！变了就不好看了！对的！这就是固化！只有这样写才好看！这样如果算书法的话，我们经过一段严格的训练，谁都可以写出来吧？那样还有艺术性了吗？还有想象力了吗？没有了！所以，这就是书法反对馆阁的原因！

我们再说竖，书法的竖需要直吗？可能有人说需要直，垂直的直！因为不直字将不稳，我不反对竖写得直，因为即使是王羲之写竖也有许多直的，可是这句话放在米芾身上就不成了，因为米芾的竖好像没见到几个直的！这也是米芾高超的地方！或许你不承认，我承认，我佩服，米芾至少在这个方面是强于王羲之的。

如果你想在书法领域有所发展，有大的发展，我劝你千万不要学横平竖直的书法。

您好，我是笔墨长情。我也曾遇到过这个问题，我简单说一说我的练习方法吧。

我看了看其他的一些回答，发现都谈到“横平竖直、书法字、美术字”上面了，我觉得题主就是想寻求一个练习方法，让自己的字能够落地生根多一些筋骨。

横写不平、竖写不直，无非是手上控笔能力较弱，或许会伴随着手抖的问题，这样别说写出筋骨，想要写直确实是一个问题。想要把这个问题解决，那就简单直接点，锻炼自己的控笔能力，怎么练？再简单点，画线条：横线条和竖线条。首先练习目标就是横能画平，竖能画直，且解决手抖的问题。

练习线条的时候注意力度的均匀，使线条要流畅自然，练习一段时间可以再练习一下力度的变化。比如，首先用100%的力度画一个粗线条，再用60%的力度画一个不那么粗的线条，最后再用30%的力度画一个细线条，如此用不同的力度去画同样的线条，速度要慢，力度要均匀，意在练习手上的控笔能力。

竖线条也同样如此，如此用不同的力度去画横竖线条，可能练习过程有些枯燥，却对手上控笔能力的提升大有帮助。

按照这个思路也可以练习斜线、折现、弧线，分别对于撇、捺，连笔都有相应的控笔帮助。

不能要求孩子写字横平竖直，那样会把孩子引入歧途。

在写字时，横起一定要有一定的角度绝不是水平的，至于这个角度多少，不能要求严苛了。我的经验是十五度到三十度之间比较合适。

为什么我们要求孩子写字时横划要有一定的角度呢？横平竖直岂不是更加整齐，美观？是的！横平竖直美观而且整齐，但那是美术字，如果我们定义孩子写美术字而不是书法的话，我是不会这么劝说你要求孩子的横划水平？要记住！美术字就是美术字绝对不是书法。书法是艺术，艺术就要符合艺术的标准！那就是不单调，不呆板，有个性，有思想！

一个字最重要的笔划是什么？我认为是横，如果横写的错误，那么你的字的整体结构就被决定了。你可以自己试试，怎么试？你可以写出不同角度的横划，然后在不同横划的基础上把这些横划都写成字，你看看每个字的风格与结构都有什么差异。

我们现在比较这些字，你可能会认为横平的字最好看，没错！我也认为横平时写的字能好看，因为它是最容易写好看的那种，这也可能是人们把写字误解为横平竖直的原因吧！

我们可以再做个实验，你可以找到一个写字横写的平而且好的字，然后再找一个横划角度较大的字，放在一起比较。是不是横平竖直的字比较死板，而横划角度大的字动感强烈且看着舒服呢！

把横划写成一定角度后，能使字的并列的横划与原来的横划必须进行穿插唉处理，否则写出来的字太过倾斜了，也没法看了。这样完成的字体结构就灵活且动感强，我们也就能写出变幻多姿的字体来同时也符合了书法艺术的个性化发展要求。

艺术一定是个性的发展，绝不是共性！把字写成横平竖直就是美术字，绝不是书法！

宣纸不打格孑很难保证字距行距一致，但用任何笔去画都难以擦去。一直以来的方法是折格，但对于字数较多且纸张很大的，折格也很费事，弄不好满纸折纹。这里把我常用的一种方法介绍给大家，非常简便易行，供大家参考。

这个方法就是用钝刀子划格。具体做法是:

一，根据字数多少和纸张大小计算出边框和每个格孑长宽大小並在纸的背面用铅笔做上记号。

二，按照做好的记号用一把长尺比着用钝刀子划格。划完将纸翻过来，格孑就显露出来。写完字要想去掉格时，再在纸的背面熨一下就可以了，不然，等装裱时会自然去掉。钝刀子的做法是，买一把长一点的水果刀，将前半部分磨钝，钝的程度以不划破纸为好。

这种划格的方法既准，纸又平，而且痕迹不大，非常实用。但千万记住，做记号和划格都要在背面，划上的是沟，翻过来就是杠，看得真切。

直接范本，横平坚直的笔画线条基本功，放到临摹之中即可，无须单独分离出来强化训练。因为笔画线条基本功，本身就是临摹的内容之一，况且，不放进单字之中、与笔法字法融合在一起的线条，不具备现实意义。

我不相信王羲之颜鲁公米芾黄庭坚这些大神练过“画蚊香盘”，也不可能像画工笔画一样专门对付又直又圆的线条，他们是把线条的功夫揉合到书写之中的，这样的笔画基本功，才是最生动最有情趣的线条功夫。

无论是学习硬笔书法还是毛笔书法，也不管是先学楷书还是隶书，都是先从临摹开始入手。临摹几乎能够解决百分之九十以上技能层面的问题，笔法，字法，章法，一般的规律技巧，大多的艺术精华，都隐藏在帖中，就看你的态度、勤奋和天赋能开悟多少、吸收多少。

少儿学习书法，由于执笔动作还不熟悉，适当进行直长圆弧线条的训练是可以的，成年人则大可不必。写宣传墙的师傅可以随意写出像直尺划出一样直的笔画，一些手艺娴熟的木工可以轻松画出一米长不打弯的线条，但他们并不是真正意义的书法家。

浅谈。插图为抱庸硬笔习作。

个人看法，严格地讲，这个提问提得有点不太严谨，小篆、隶书也属于书法的范畴，其横画就是平直的，可不是斜的哦！古人讲，笔法生结构，个人认为横画斜置的根本是毛笔笔法所致。所谓的右手书写说，视觉审美需要、立体感均是横画斜置后所附带的视觉效果罢了。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

一年级的小孩没有练过书法，而字竟然写的如此了得；真是太难能可贵了。此乃孩子之幸，父母之幸，未来国家之大幸。

一年级的小孩子没有练过书法，而字竟然能写的让老师家长们都要钦佩地竖大拇指。这也恰恰充分说明了家长对孩子教育的重视！更有力的说明了家长对孩子成长的渴望！！你相信吗?不信？我也不敢相信…但这是真的…

此时此刻我们就会想到——少年强，少年强是一个典故。出自梁启超《少年中国说》：“少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”这不就是在说少年的健康成长关乎祖国之大事。

诚然，一年级的小孩没有练过书法，字却能写的很是端正大方，苍劲有力。这就充分说明了孩子的学习态度很端正，是父母之劳，更是家庭氛围之劳。这正是少年强，则中国强的未来希望之星！而做为家长们要有善于发现孩子优点，天赋的睿智慧眼！从而早日为自己的孩子铺好成长之路，让孩子做最好的自己，以此为孩子的将来奠基幸福人生！

当然了，现在有很多普遍的家长都抱怨自己的孩子写不好字。究竟为什么孩子写不好字？是孩子不愿写？还是孩子写少了呢？但怎么说还有写的好的呢？我经常能听到邻居在吼…自己的孩子，把字写好点，把字写工整点，可能严重点的脾气暴躁的父母还可能会动手打孩子，我想这本不该全是孩子的错吧。

关于孩子为什么写不好字，我认为这里面有很多原因。你想啊！孩子从幼儿时在准备入学的这个年龄段他可能还不具备完善的写字条件和技能是吧。他们这个年龄段的幼儿手部肌肉发育还不太完善，孩子们在书写汉字时，对于手指力度、书写姿势、手指控制力要求都是很高的。手和眼又不能同时协调好，所以家长们切不要操之过急，先让孩从简单的字慢慢练写起来。循序渐进的去写。应多鼓励，少呵斥。

这个不好定义，一般孩子们都是不太乐意写作业的。因为写作业时时长了手自然就会疼的。孩子不愿写，由于老师的，来自父母高强的压力下不得不违心的去应付了事，做孩子不乐意的事，自然就不愿写。现在规定一般情况下作业量很少的，写的少，练的少自然就写不好了。

是呀！一年级的小孩子没有练过书法，字竟然写如此让人佩服。这或许就是对孩子的启蒙教育和良好的家庭氛围是分又开的，也是紧密相连的。

让孩子去学艺术(书法或绘画)，孩子有天赋的家长和孩子没有天赋没有特长的家长。有时会产生两个不同的极端。怎么会让两种家长都有极端的呢，你看觉得有天赋的那种极端往往对孩子要求过高期望值就更高。会胁迫孩子必须坚持(练书法或画画)。孩子很可能在这种逼迫下产生厌恶情绪；而觉得孩子没有天赋的家长则同样会走向一个相反的极端，他们会打击孩子的(书法或绘画)的热情，嘲讽孩子(写或画)得好不像，不是那块料。从而轻易武断的抹杀掉孩子的学习机会。你又认为呢？

由此可见，我们只有尊重孩子，才能成为孩子的朋友，才能融入到他们那份丰富的内心世界里去，才能真正明白孩子在想什么，在干什么。

路，总是有人走的，路，总是有人铺的。在充满期望的生命之路上和孩子一起理解万岁！你要关心孩子，就多爱孩子吧！！书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。(@健而美邦尼。如课你同意我的说法，欢迎点赞关注哦)

汉字要横平竖直写成方块字，这样对吗？有什么讲究?

答: 汉字(中国文字)的横平竖直是构成方块字的基本因素。对宋、黑体的印刷体来说是对的，方方正正，手写、书法的就不是了。比如楷体、行楷的横带有向上斜度，竖悬垂、短竖带点斜弧度，总结构一般为方块形。那个草体就不一定是方块形，笔划间有规律的连带和省简，字就成弧圆形。(表达不清楚，网上拿几个图)中华文史留下的字帖书写正洁、大方、美观、易写。草体更是笔走流畅、气势磅礴。

通常来说是楷书，因为楷书法度严谨，横平竖直是基本的要求。至于楷书最好的要算是唐代楷书，而唐代楷书又以颜真卿的最为出名。我不知道你是不是初学书法，初学的话找一本好的字帖很重要，尤其是楷书，建议你找这个文章读读《初学书法应该怎么选择毛笔字帖（附46种经典碑帖名称）》。

这个问题提的不很专业，因为书法有好多种书体，我们平常所指的书法书体大约有5种。即：篆隶楷行草。这5种书体的横的写法各有不同。相对来说篆书对横的要求要直一些；隶书有两道横以上的其中主要那道横，须是雁尾筆；楷书对横的要求也不是一律要直，严格的横平竖直，字必呆板；行书的横根据布局的要求可长可短，可直可斜；草书对横的要求更有说法，横不能长直，要短而斜。要体現出草书的粘，连，合，动的特点来。

以上是我在习字中的体会，可能写的不准，甚至有误，仅借参考。

练字的时候就不要横平竖直

我们平时接触横平竖直，可能都是以前上学的时候，老师说的。要写字的时候横平竖直。所以这种横平竖直的思想深入我们的骨髓。但实际上那是从写字的工整程度来考量的，真正从书法艺术上来说真的写得很平直，会缺少变化美，没有艺术感。你看到横平竖直应该还是有微缩的变化的吧，如果是绝对的横平竖直，略有审美的人都能觉得死板。

启功大师曾经说过：

“笔画都是弯的，也不知道什么时间大家都说要有横平竖直啊，这个人人都知道写字要横平竖直，但是呢。真平了非常难看。我们看古代这个字，比如楷书的一，两边弯。隶书的一，一边弯一边凹。不管隶书还是楷书，笔画都是弯的。

还有王字。每一笔都是弯的，直也是弯的。竖也是弯的，没有真正笔直的。由于弯，就出现S形。唐代欧体 往里面凹，颜体柳体，往外鼓。虽然笔法不同，但都不是直的。人字也一样，笔画都是弯的，绝对不能够真的平，或者真的直，还有报纸上的铅字印刷体，都不管任何一笔竖画，都在尾部有一个斜缺角。这当然也是为了避免完全直线给人造成审美上的问题，也就是说，书法里的笔画也不能写成完全竖直竖直的，也是有变化的。”

在我们的书法实践中，有点变化才好，有个词语叫“一波三折”，通常用来形容事情的发展不顺利，或者故事情节比较复杂，而用在书法上通常是指捺画，大多是长捺画在处理上的变化，其实，在横画和竖画的处理中，也有这样的变化，所以说横平竖直不仅不对，而且真的写成了横平竖直会很丑的，

时代的产物，蒙呗。三年不发市，开张吃三年。战乱年代书法次品市场为零，也许有一点点，但绝不能够养家糊口。

硬笔“竖”的书写，使学生注意，硬笔的结构要求。首先，了解到快捷方便的“蜡板字”是硬笔进化的唯一字帖。蜡板字的要求:横不平、竖需直、用力均匀、行笔到位、藏锋墩尾、左紧右撒的字形要求。学习感悟:文以字薰之、字以文陶之、由然而生文从笔顺的学习兴趣。使一切约束及捆架困挠给以消除。满情热忱的感悟文化魅力，书写时代真情！使哪些，自吹自擂，用别人屁股装自己脸的抄袭者，以所谓“书法”喧嚣自己的不良行为在新时代文化建设的感召下，一去不复返！

书法中的法度指共同遵循的笔法、字法、章法、墨法等。书法创作是以汉字为载体，法度为基石，在传统法度内出新意。

一，笔法中的藏锋:把笔锋藏在笔画内即为藏锋。含蓄而有骨力。

二，笔锋外露即为露锋。露锋耀其精神，多用于行书和草书。

三，方笔:起笔呈方形即为方笔。

四，圆笔:起笔呈圆形即为圆笔。

五，中锋:行笔时笔锋在笔画中心线上即为中锋行笔。

六，顿笔:就是垂直方向往下按笔。

七，连笔:是指“牵丝″。笔画之间有形的连结。

八，结构法:以楷书为例，要横平竖直，间距勻称。主笔突出，支点居中，变化差错，左右对称，重心平稳等。

九，章法:有的字距行距较开，气松神密。有的字距行距很密，有的字距密行距疏，还有的字距行距相等。

十，墨法:如行书，一幅作品要有枯、湿、浓、淡等自然变化，增强作品的空间感和节奏感。

(下图为王羲之书法作品，个人浅见，仅供参考，不当之处，敬请包涵。)

“横平竖直”字就好看应理解为把字写端正，写清楚，这样字就不至于东倒西歪，不整齐。就像一个人身子正，腰板挺直，气宇轩昂，充满正气。若勾腰驼背，歪斜不正，多为反面人物形象。

横平竖直字就好看不是伪命题，是就一般情况下而言的。随便举个字的例子，你看看是横平竖直好看还是横斜竖弯好看，当然草书、行书、艺术字除外。

横平竖直是语文老师要学生把字写端正、排整齐的基本要求。学生字不横平竖直，写得东倒西歪是导致作业乱七八糟不堪入目的主要原因。

要想把字写好，从正楷字练起，从横平竖直把字写端正开始。

我个人认为，你的这一作品确实不错。但各级书协都有吸收新会员的具体条件、标准和审定程序。除非你的作品在本级书协组织的大赛中荣获一等奖。否则，就是仅靠这一幅作品荣获了一次二等奖，也是不能确定的。

客观的说，这位老师的水平一般，不是在教书法，只能说是在教写字。

因为他的字结字太呆板，不仅不美，也没有法度（请这位老师见谅，毕竟是开班收费授课，还是应该对孩子负责）。

其字更多象美术字。

我在上学时，由于当时生活比较困难，我只能用手指在大腿的裤子上慢慢划，慢慢细思哪一笔哪一划最好，往事不想提心酸

孩子想学书法，先学《颜体》最好。重点可根据自己爱好，而选帖。学就快。入门也快。

摄影中的构图方式，对作品的视觉表现力，起着比较重要的作用。那么人像摄影也不例外，在人像摄影这个主题里，表现手法与构图方式多种多样。但万变不离其宗，“横平竖直”是基础，是根本。

第一：“横平竖直”是拍摄者入门的基础，也是不可缺少的阶段。

记得刚刚开始学拍摄的时候，相机都还端不稳当，拍出来照片全是“动感模糊”。这个时候能把人像拍端正，拍出“横平竖直”的感觉，也不是一件容易的事情。

第二：“横平竖直”是一切构图方式的基础

我们在拍摄人像时，想要拍出其他变化多端的构图。但在拍摄者心中，一定会用“横平竖直”来做参考，在此基础上做其他形式的变化。没有参考基础，就没有其他构图的产生。比如三角形构图、“S”形构图、对角线构图等，都是以“横平竖直”为基础来变化。

第三：“横平竖直”不是绝对的，而是相对的

有的时候，“横平竖直”是追求视觉上的平衡，不是绝对的横平竖直。比如最常用、最经典的三分法构图，或者叫“井”字构图，给人感觉非常死板的构图方式。但其实不是，是要求主体元素在视觉感受上要平衡。由于人的视觉重心，在绝对中心的上面和右面一点。

第四：“横平竖直”应用也比较多

在拍摄风景或者建筑，以及一些产品拍摄，都得用这种方式，追求的是一种稳定、对称之美。如果我们把高大的建筑、山水拍得东倒西歪，给观者的视觉感受是不愉悦的。当然我们的人像证件照，也是需要端庄稳定，也得用到“横平竖直”。

总之，我们在拍摄时，以“横平竖直”为基础，根据表现的内容和手法的需要，选择合适的构图方式。

欢迎留言讨论，敬请关注“脑摄狼图事界”头条号，持续更新摄影相关文章。

十岁孩子正处于一个成长的阶段，所有的成长基础是要培养的包括知识要从简单的做起让孩子先学会认识，书法对孩子来说一是兴趣，二是天赋，也有兴趣学习，如果能循序渐进，一定会有相当的造诣的。然而书法需要一个过程，不得急于求成，最先当然是练好正楷字，而且要相当长一段时间，对孩子来说不必过早的研究其他字体反而会束傅你，缩小你创造的空间，也就不会达到真正的书法境界了，当正楷练到一定程度后，会自然的形成你独自的对书法的理解，会创造属于你自己的字体，十岁的孩子刚开始学习书法就是要练正楷字最好。

规范字楷书、行楷中的“横画”“左低右高”是视觉误差的自然美，是保持书法整体平衡稳定的需要。书法书法，书写的方法。自然规律是一种审美规律的真美，方块字的横平竖直也是一种美。所以在毛笔字中，左低右高是普遍存在的，横平竖直也一样是普遍存在的，但是这种横平是专指平衡，并非水平。

一、执笔的关系。

我们用右手执笔时，向左的运动会被身体阻挡，所以右侧活动空间大于左侧，这样“向右书写”就比“向左书写”更方便。同理，执笔时右手的虎口一般要朝向左前方，这时它的对立面——右手的右上方，活动空间更大，写字时受阻碍少。左低右高，中间凸起，这取决于我们书写的姿势。在书写姿势中，取决于虎口的朝向。虎口就是合谷，大拇指和食指中间连接那一块。我们做任何事情，大都会去寻求一个支点。当支点存在的时候，要么是杠杆运动，要么是以支点为圆心的弧形运动。我们写字，姿势有很多，比如枕腕，是以手腕为圆心的弧形运动；悬肘，是以肘部或肩膀为圆心的弧形运动。这个时候，执笔的姿势中，70%的情况下，虎口的朝向是向左前方。我们写出的横画自然是左低右高。

二、视觉的关系。

规范字楷书、行楷中的“横画”“左低右高”，我们在数学学习中，画几何图形时。比如，要画一个立体的图形，一般都要从侧面去画，所画的横画，一般都是左低右高。因为要在纸面这个二维空间去表现三维的图形，从侧面去画比较能体现立体的感觉，从视觉上看会更加美观。画画是如此，写字也是具有异曲同工的道理，横画向右上倾斜，写出来的字会更有立体感，字会更好看，更符合大众审美观。

三、书势的关系